Webowy.pl

Zdrowe podejście do e-dukacji

Tuż przed weekendem pisałem o pomyśle duńskiego rządu, który chce upowszechniać korzystanie z sieci w tamtejszych szkołach. I to bynajmniej nie na zasadzie zwiększonej liczby godzin informatyki, czy bezprzewodowego dostępu na szkolnych korytarzach. Gra idzie o grubszą stawkę - Duńczycy chcą umożliwić uczniom korzystanie z internetu w czasie egzaminów.

Ponoć w Danii przeprowadzanie testów z użyciem komputera zamiast kartki to od lat standard, jednak tak odważny pomysł jest raczej sporym zaskoczeniem. Ale zaskoczeniem chyba przede wszystkim dla nas i nam podobnych, którzy żyjemy w takich a nie innych realiach. Pierwszy problem jaki można dostrzec to zaplecze sprzętowe. No tak, u nas próbną maturę z wykorzystaniem komputerów pisać może niespełna 4 tys. uczniów - mimo, że chętnych jest zdecydowanie więcej - bo szkoły nie dysponują odpowiednią ilością komputerów. Tak jak zaznaczyłem wcześniej, w Danii podobne praktyki stosowane są od dawna więc nie jest to tak spore utrudnienie. Zdecydowanie większym kłopotem - który chyba różni nas najbardziej - jest mentalność pewnych środowisk. Środowisk osób odpowiedzialnych za edukację dzieciaków oraz właśnie tych drugich.

Gdy w miniony weekend opowiadałem różnym osobom o tej wiadomości, najczęstszą reakcją było ogromne niedowierzanie. I to nie z powodu tego, że potrzeba do tego wyposażyć szkoły w odpowiednią ilość sprzętu. Była to bezwładna reakcja na fakt, że ktoś chce oddać w ręce uczniów legalne narzędzie do oszukiwania. Bo przecież w sieci można znaleźć wszystko, co potrzebne do rozwiązania nawet najtrudniejszego zadania. Co ciekawe, zdziwienie to nie ustępowało nawet, gdy dodawałem, że zabronione będzie komunikowanie się przez internet z innymi osobami w sali i poza nią.

Tutaj właśnie dotykamy pierwszej grupy, czyli dorosłych, którzy w sposób niezwykle zdrowy (mowa o Danii) postrzegają to, czym stał się obecnie internet. Mówią oni wprost, że w tej chwili to już nasza codzienność i posługiwanie się nim to jedna z umiejętności, takich jak logiczne myślenie, wyciąganie wniosków, analizowanie faktów, czy znajomość metod wykonywania określonych obliczeń. Cały projekt ma na celu właśnie wyrobienie w młodych ludziach zdolności selektywnego wyboru kluczowych treści, spośród całej masy kontentu, jaki serwuje nam dziś web. I to nie tylko wyboru, ale również sprawnego wyszukiwania odpowiednich informacji i ich przetwarzania na potrzeby konkretnego zadania. Tym bardziej, że - jak zapewniają autorzy pomysłu - czas przeznaczony na pojedyncze pytanie wcale nie pozwoli na leniwe przeczesywanie sieci. Czy nie jest to w obecnych czasach umiejętność niemal kluczowa?

Drugi problem i druga grupa zainteresowanych to uczciwość uczniów. Możemy sobie wyobrazić czym skończyłaby się w Polsce matura, na której ktoś zezwoliłby łączyć się z internetem. Nikt z osób pracujących nad projektem nie chciał wskazać konkretnego sposobu na zablokowanie komunikacji z “żywym” otoczeniem, jednak jedna z wypowiedzi zaskoczyła nawet mnie. Otóż pewien przedstawiciel duńskiego rządu stwierdził wprost, że tamtejsi uczniowie są zdyscyplinowani na tyle, by nie przyszło im do głowy oszustwo, jakim jest korzystanie z pomocy innych osób. Sam nie wiem, czy faktycznie tak jest, jednak w naszych rodzimych warunkach byłaby to czysta naiwność.

Tak, czy inaczej - ogromne słowa uznania dla wszystkich, którzy odpowiadają za duński system edukacji i są na tyle odważni, by wprowadzać w życie nie tylko w pewnym stopniu szalone, ale przede wszystkim świeże idee. Oby w przyszłości podobną mentalnością i podejściem do nowoczesnych technologii, które niezależnie od nas wdzierają się do naszej codzienności, zarażali się i wykazywali - nie tylko w dziedzinie edukacji - także przedstawiciele naszych władz.

foto: @Oxfam